12
夜里一场暴雨过后，地面潮湿，偶有水洼，鞋子和裤腿上难免溅染泥泞。martin不幸踩中一块已松的地砖，地砖塌陷，积水飞溅，整只鞋都遭了秧。
martin咒骂一声，脚搭在楼梯上擦鞋，储银靠墙听他喋喋不休地继续说生煎包多么多么好吃，糖醋里脊多么多么美味。
“如果有机会让你移民来中国，你愿意吗？”
储银冷不丁的问话把martin弄得一时转不过弯。
他眼神深邃，阴天本就光线稀缺，他又立在墙角的背光处，表情不明，让人猜不出他的表达意图。
“移民来中国？”
martin和他全英文交流，“我疯了吗？我的亲人朋友没有一个在中国，我为什么要移民过来？”
“也许为了生煎包和糖醋里脊。”
储银声线平淡。
martin哈哈大笑：“louis，你真幽默。”
储银略一勾唇。储蓄银行，路易死。他低下眸，没人看得见他在冷笑。
心情很糟糕，很多问题他都想不明白。他走在队伍的最后，转头望了眼走廊外的天空，阴沉晦暗，乌云弥漫，像在酝酿下一场浩荡雨势。
音乐教室里几十个黄皮肤黑眼睛的小孩正襟危坐，朝他们这群.交流生逐一挨个打量。
martin面带笑容，热情挥手，储银垂眼走在他身后，能听见路过之处有人在小声议论他自然卷的头发。
“就是他，上回在我们班给大马猴打电话的那个卷头发。”
储银眉心微拧，忽然意识到什么，眼睑刚向上掀开，视线尚未寻找黄色的影子，软糯的小奶音响起，后排柠檬黄的长袖挥舞，小女生青春张扬的面孔生动活泼。
“储银，这里这里——！”
那双肿成核桃的眼睛比平常小了近乎一半，可惊喜望见他时，里面的情绪无暇透明，澄澈干净的瞳仁里仿佛流淌星河，晶莹闪亮。
所有人的目光都被她吸引，教室鸦雀无声。
储银的心也鸦雀无声。
每个人遭遇负面刺激，都会做出一定的情绪反应，该反应可能微小难辨，仅限于一个眼神的变化，也可能是一个条件反射的身体动，不受大脑预先操控。
萧潇尴尬的最直接表现就属于后者，她会习惯性摸后颈，然后低下头。
眼皮底下多出另一双鞋，白底□□，她心口不由一跳。
紧接着，她听见储银低磁的嗓音，他在和那位白人女孩沟通，告诉她，她是他新认识的朋友。
你还知道我们是朋友哦。萧潇悄悄翻白眼。
她知道大家都在往这边看，就连左手边的齐开也在偏着头。
她垂着脑袋，摸着脖子，脸颊火辣辣。
倒不是后悔，就是觉得自己明明可以含蓄一点。
真的只是想保住位置而已。她对他太好奇了，她又是个倔脾气——你越过河拆桥，我就越要往你跟前凑，气死你，烦死你。
储银在她身边坐下，周围各路目光无丝毫遮掩地聚集在他的身上，他对此挺无感。
但是，呼喊他的小女孩傻了，保持摸脖子的傻动红着脸好一会都没动静。
冷空气携风带雨大驾光临，储银外面套一件黑白竖条纹衬衫，没系扣，敞开着，露出里面的白tee。
他手抄在裤兜里，背靠座椅，坐姿松散，眼神从左至右扫一圈，不带温度，像冬天放屋外沁人的一桶冰水，不认识他的不敢招惹，认识他的更是忌惮，纷纷缩回眼。
梁伊曼胸脯起伏，后边一个女生戳她背，“是他吧？”
她腮帮绷紧，“化成灰我都认识他。”
女生挠挠脸，话头有点接不下去，不知该如何配合她的愤慨。
梁伊曼眼前突然多出一张年轻的异国男生脸，是刚刚坐在她身边的那个美国大男孩，高鼻梁大眼睛，嘴唇性感，弯唇冲她笑的样子迷死人。
他说了句生硬的中文，大概是这两天刚学的。
“你、好。”
一字一顿。
梁伊曼胸口的气闷瞬时全消，羞涩地抿了下唇，“你好。”
八班个别男生眼尖注意到，悄声感叹：“怎么有种一并外销的节奏啊。”
“你还别说，我也有这种感觉。”
副校长是知道此次回访的交流团中有一位是亚裔学生的，也知道这名学生是高一七班班主任储佳韫的亲侄，只是他没想到八班的一个女孩竟会与他相识，并且看样子关系十分熟稔。
他倒也没说什么，看看腕表，不好再耽误仅剩不多的上课时间，和音乐老师低声交待两句话，便和从众多英语教师中临时拉来的一位充当翻译的年轻女老师，拖两把靠椅，走到教室最角落旁听。
音乐老师三十来岁，上周喜得贵子，忍不住兴奋，还在教室里弹了一小段他为儿子创的曲谱，表达初为人父的喜悦。
这是一位情绪比较外露的男老师，面对突如其来的外国友人，既激动又紧张，乐呵呵地连续说了几句欢迎词，在副校长的皱眉警告中及时收住。
“……那么现在，就让我们走进中国古典音乐的殿堂，共同聆听和欣赏千古流传的中国十大古曲。”
不是上上周就听过了吗？
好吧，萧潇低头暗忖，入乡随俗嘛，如果带一帮洋学生听西洋古典音乐，那音乐老师的脑子估计也瓦特了。
是的，她的脑子刚刚就瓦特了。
唉。萧潇默默叹气。
“短信我昨晚才看见。”
耳边，储银纹丝不动地坐着，在和她说话。
怪只怪教室里过分安静，只有一曲古琴独奏的《高山流水》意味无穷地余音袅袅，泠泠不绝。
他虽然声调不高，但萧潇非常肯定，前后左右都能听见。
“哦。”
她将质问他不回短信的话统统忍住。
储银看她一眼，人是渐渐放松了，但身体还在绷着，脸也还在红着。
他没有再说话，她也没有，四周的人听不到八卦，渐渐就将支棱的耳朵收回去了。
音乐老师操多媒体设备，想全英文交流，担心这帮高一孩子英语能力跟不上，想全中文交流，又顾虑那帮外国孩子全程被动。他非常希望此时能有一名同声传译，可惜并没有。
负责翻译的老师只是单纯为校领导和交流团的带队老师搭桥，他如何上课，如何带领学生体验一堂具有民族特色的音乐课，全在于他的自行调控。
于是，这堂极有可能会是萧潇人生中最别开生面的一节音乐课，在老师的放飞自我中，迎来一个不可挽回的逆天高.潮。
显然这节课是有提前做准备工的，十首古曲播完五首后，教音乐的杨老师点了两名八班的男生出列，随他到小隔间里搬乐器。
古筝、二胡、琵琶、笛子、箫、葫芦丝……
居然还有唢呐。萧潇一脸震惊。
杨老师口语非常好，流利地邀请加州的朋友上来近距离与民族乐器接触，并且鼓励他们不要害羞，大胆尝试。
当然不可能害羞。
国际友人对这些乐器的积极摸索，完全不输于她对储银的好奇程度。
不管台上的人是对吹奏乐器无从下手也好，还是对弹拨乐器乱弹一气也罢，储银自始至终都端坐如山，没有表现丝毫上去探究的兴致。
八班的学生忍笑的忍笑，提醒的提醒，有人急得弹跳而起，“错了错了，葫芦丝拿反了。”
说完意识到人家听不懂，结结巴巴挤出半吊子的英语，葫芦丝的单词愣是憋不出，惹来全班哄笑。
杨老师替他梳理语句，鼓励他重来一遍，他鹦鹉学舌，语调也一律模仿，手执葫芦丝的女孩恍然状点头，笑容灿烂地道了声谢。
他笑出一口白牙，这回不用教，反应迅速地回了句不客气。
气氛热烈又融洽，是副校长满意的场面。
萧潇就是在大家将全部注意力都集中在教室前方的这个时候，肩膀向右侧歪斜，手肘随之往旁边戳了戳。
“你知道上面的乐器都怎么使用吗？”
位置本就离得极近，她一靠过来，近得长袖的衣料都相互摩擦。
储银呼吸变慢。
“你也不知道的对不对？”
萧潇的语气完全是“你放心我都懂”。
“没事的，不懂也不要紧啊，难得有机会接触一下，这么多民族乐器，我平时也接触不到的。”
算不上是怂恿他，就是觉得，机会难得，同样都有幸经历某一件事，白白错过未免可惜。
已经知道他普通话不太好的原因，也知道他对汉语词汇一知半解，潜意识里出于对朋友的偏心，她希望他和其他人在华的日常活动，即便不比他们更丰富，也至少该是同步的。
“喂，说话呀，你哑巴啦？”
萧潇扭头扯他衬衫袖子，“说话说话。”
手腕被握住。准确地说，是他的右手，突然擒住她揪着他衣袖的左手。
萧潇不由一呆。
而这时，储银缓缓偏过头。
四目相对，肩抵着肩，他的眼神很暗，眸色深沉得可怕。
“你很烦。”
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